Каждое из наших занятий на студии для малышей состоит из многих кусочков.
Один из них правильнее всего, пожалуй, было бы назвать "Окружающий мир". Мы сначала будим котенка (раньше будили овечку, но потом мне надоело - и стали котенка), потом его кормим.
И каждую неделю мы это делаем по-разному.

Например, вот так:

Будим:
1. Разными музыкальными инструментами. Погремушки, бубен, барабан, трещетки, марокасы, колокольчики, дудочка... Гремим в ритм.
2. Зовем машинки. Сначала чиним их - подбираем круглые и одинаковые колесики (а не квадратные и разные). А потом спускаем машинки с горки - они так грохочут, что котенок просыпается.
3. Делаем ветер - дуем на овечку. Чтобы было интересно, мы перед собой ставили осенние листья, и они качались от ветерка... А зимой можно на ватные "снежинки" дуть.
4. Разными инструментами: пилами пилим, молотками стучим, топорами рубим, ножницами режем, отвертками отвинчиваем гайки и т. п. Потом меняемся инструментами с соседями, чтобы попробовать несколько.
5. Прикладываем к котенку ледяных рыбок. А потом приходит весна, мы пускаем рыбок в теплую воду, и они тают... В это мы играли, например, на Масленицу.
6. Зовем семьи разных животных: находим ежонку маму-ежиху, ягненку маму-овцу, лягушенку маму-лягушку и т. п. И каждая семья начинает громко топотать.
7. Стучим палочкой о палочку.
8. Строим каждый свою башенку, а потом с грохотом ее ломаем.
9. Зовем самолеты - строим самолеты из лего по образцу. А потом они летают над котенком и гудят.
10. Разными звуками - которые можно петь (сначала пробуем петь согласные звуки, потом - гласные. И - получается!)
11. Зовем разных животных из пальчикового театра: слоник, попугай, лягушка, гусь и т. п. Каждый ребенок одевает свое животное на пальчик и начинает топотать пальчиками, чтобы разбудить овечку.
12. Гремим каштаном в коробке (к коробке еще нужно подобрать правильную крышку, чтобы она закрылась). Сначала убеждаемся, что пустая коробка не гремит, потом пробуем коробку с каштаном. (для детей постарше просим положить в коробку 2,3, 4 каштана...)
13. Зовем семью на помощь - маму, папу, бабушку, дедушку, дочку, сыночка... (Папу дети хорошо узнают, а на просьбу показать маму честно показывают на настоящую маму, а не игрушечную).
14. Хлопаем в ладоши в ритм


Кормим:
1. Варим суп - только из овощей! Называем, узнаем овощи.
2. Варим компот - только из фруктов! Узнаем, называем фрукты.
3. Играем в фруктовое домино - каждый делает поезд из фруктов (одинаковые с одинаковыми)
4. Кормим печеньями - только красными и круглыми, только синими и треугольными и т. п. Для младших - один признак, для старших - два-три признака.
5. Кормим фасолью - только маленькой. Но овечка не наелась, поэтому потом кормим только большой.
6. Кладем на тарелку для овечки: 1 орешек, 2 каштана, 3 фасолинки.
7. Каша для овечки испачкалась - в манную крупу попали фасолинки. А надо накормить так, чтобы манка была отдельно, а фасоль - отдельно.
8. Играем в Золушку - сортируем фасоль на красную и черную.
9. Кормим макаронами - только короткими. Но овечка не наелась, поэтому теперь кормим только длинными. Для старших можно еще и средними кормить.
10. Кормим слоеным пирожным из лего по образцу. Снизу синий слой, потом зеленый, потом опять синий, а сверху - красная вишенка.
11. Кормим кусочками КРАСНОЙ морковки, ЗЕЛЕНОГО огурчика, ЖЕЛТОЙ репы, СИНЕГО баклажана
12. Кормим кусочками разрезных фруктов.
13. Кормим блинами из соленого теста - сначала катаем шарик, потом расплючиваем его в блин.
14. Покорми двумя одинаковыми овощами. (у каждого есть один, надо найти второй такой же)
15. Котенок хочет есть только за сервированным столом: у каждого должна быть одна тарелка, одна вилка, одна ложка, один ножик. (ну, и в тарелки нужно понятно дело, что-нибудь положить ;-)))
16. Обсуждаем, как будем готовить котенку обед: можно ли сварить суп в дуршлаге? В сковородке? В чайнике? В кастрюле?
17. Пальчиковая игра:
Мы капусту рубим, рубим.
Мы капусту режем, режем
Мы капусту жмем, жмем
Мы морковку трем, трем
Мы капусту солим, солим.
Перемешаем, и пробуем - ах, как вкусно!...